（原標題：【光明論壇】善用創新“大思政課”引領新時代青年）
【光明論壇】
作者：張運君、於佩岐（分別系中國海洋大學馬克思主義學院副院長、教授，山東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員；中國海洋大學馬克思主義學院研究生）
登上國之重器“東方紅3”科考船，在流動的碧海波濤之上學習海洋及海洋調查的基本知識，聆聽思政課教師講授中華民族實現海洋強國夢想的“規劃圖”……自2020年以來，已有來自全國10餘所高校和科研院所的4000餘名師生參與學習中國海洋大學開設的“海洋科考認知實踐”公共選修課。這堂開在大海上的流動“大思政課”，將海洋科考知識與思想價值引領相結合，寓價值觀引導於知識傳授之中，探索出一條高質量建設“大思政課”的新路。
2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話，爲新時代思政課的改革發展指明瞭前進方向，提供了根本遵循。思政課是解決“培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人”這個根本問題、落實立德樹人這個根本任務的重要課程。培養能擔當民族復興大任的時代新人，“大思政課”要善用之，而且“一定要跟現實結合起來”。五年來，各地高校認真貫徹落實習近平總書記重要講話精神，深入推進思政課實踐教學改革創新，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，提升思政小課堂和社會大課堂協同育人實效。流動的“大思政課”秉持因地制宜、因時制宜、因材施教的理念，融思想性、理論性、實踐性、親和力和針對性於一體，爲更好落實立德樹人根本任務、踐行“三全育人”理念、助力海洋強國建設注入更多力量。
流動的“大思政課”孕育藍色夢想。“爲學須先立志。志既立，則學問可次第着力。立志不定，終不濟事。”培養能擔負建設海洋強國重任的高素質人才，首要的是引導學生樹立藍色夢想，將個人成長與價值實現融入國家海洋強國建設的重大戰略和進程中。流動的“大思政課”，讓學生得以置身於科考的現實環境中，真切感悟海洋科考人員的奮鬥歷程，切身體會科考人員“不畏艱險、敢爲人先”的奮鬥精神。我國海洋科技事業在篳路藍縷中啓航，到今天已實現逐夢深藍的歷史性飛躍，這是一代代海洋工作者接續奮鬥的結果。流動的“大思政課”用海洋工作者的奮鬥歷程和祖國海洋建設成就激勵青年學生胸懷“國之大者”，鼓舞他們的鬥志、磨鍊他們的品格、啓迪他們的創造，自覺將謀海濟國的信念譜寫在蔚藍的青春畫卷上，真正成爲一名專注浩海求索、立志向海圖強的新時代建設者。
流動的“大思政課”涵養海洋胸懷。“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”從古至今，一代代中華兒女踏海而行，外展求新。從徐福東渡到鄭和下西洋，再到如今共建“一帶一路”的宏偉藍圖，中華民族歷來有着深厚的海洋情結和廣闊的海洋胸懷。流動的“大思政課”上，青年學子置身於寬廣的大海上，將激發其在百舸爭流中向海弄潮的幹勁，涵養其如海洋般遼闊的胸懷。一方面，引導青年學子胸懷理想、志存高遠，將“建設海洋強國，功成必定有我”的觀念根植於心，積極投身到中國式現代化建設的偉大實踐中。另一方面，鼓勵青年學子用開放的眼光認識世界、融入世界，在成長中更加理性包容、自信自強，真正成爲既具有國際眼光又具有家國情懷的新時代高素質人才。
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流動的“大思政課”培養創新精神。“苟日新，日日新，又日新。”創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭源泉，也是中華民族最鮮明的民族稟賦。在海洋強國建設中，我們面臨的海洋充滿了未知，需要大批一流的海洋創新人才來奮力開拓。海洋科技發達是海洋強國的重要標誌。“東方紅3”科考船作爲我國自主創新研發的新一代深遠海科學考察實習船，標誌着我國海洋科技創新的重大進步。在此設置課堂，可以讓更多學生了解我國海洋科技創新成就，更有效激發青年學子對科技自主創新的堅定信念和對海洋求索拓新的渴望，播撒培養海洋創新人才的種子。
流動的“大思政課”激發人海和諧共生意識。我們人類居住的這個藍色星球，不是被海洋分割成了各個孤島，而是被海洋聯結成了命運共同體，各國人民安危與共，因此我們要像對待生命一樣關愛海洋。海上“大思政課”給學生提供了近距離關心海洋、認識海洋、思考海洋的機會，引導學生們深度思索人類與海洋的關係，傳遞人類與海洋和諧共生的命運共同體思想。只有真正關心海洋、愛護海洋，才能可持續地經略海洋，做到人類與海洋和諧共生，這是關係到人類未來福祉的根本之策。
《光明日報》（2024年03月26日02版）
